Evaluación del Modelo Transteórico aplicado a comportamientos de riesgo cardiovascular en adolescentes

Evaluation of the Transtheoretical Model applied to cardiovascular risk behaviors in adolescents

Resumen

Justificación: El Modelo Transteórico determina el cambio de comportamiento y muestra el proceso que guía a las personas para realizar o mantenerlo. El uso del modelo sería oportuno para promover los estilos de vida saludable y prevenir enfermedades a temprana edad. Objetivo: analizar y evaluar el Modelo Transteórico aplicado a comportamientos de riesgo cardiovascular en adolescentes. Metodología: Análisis descriptivo-reflexivo del Modelo Transteórico mediante la metodología de Walker y Avant que consta de seis pasos secuenciales; 1) identificar los orígenes, 2) examinar el significado, 3) analizar la adecuación lógica, 4) determinar la utilidad, 5) definir el grado de generalización y parsimonia, 6) determinar la comprobabilidad. El último paso se integró con los antecedentes del uso del modelo identificados mediante una búsqueda exploratoria de literatura. Resultados y conclusión: En el ámbito de las enfermedades cardiovasculares o detección temprana del riesgo cardiovascular se identificó la actividad física y aspectos de alimentación como comportamientos sujetos a investigación mediante el Modelo Transteórico. Es necesario seguir explorando los constructos del modelo en diferentes contextos geográficos, grupos etarios y situaciones de la vida diaria de los adolescentes, a modo considerarse como una herramienta de valoración para enfermería frente a comportamientos de riesgo y mejorar la práctica asistencial.

Abstract

Justification: The Transtheoretical Model determines behavioral change and shows the process that guides people to achieve or maintain it. The use of the model would be appropriate for promoting healthy lifestyles and preventing disease at an early age. Objective: To analyze and evaluate the Transtheoretical Model applied to cardiovascular risk behaviors in adolescents. Methodology: Descriptive-reflective analysis of the Transtheoretical Model using Walker and Avant's methodology, which consists of six sequential steps: 1) identify the origins, 2) examine the meaning, 3) analyze the logical adequacy, 4) determine the usefulness, 5) define the degree of generalization and parsimony, 6) determine the testability. The last step was integrated with the background of the model's use identified through an exploratory literature search. Results and conclusion: In the context of cardiovascular disease or early detection of cardiovascular risk, physical activity and aspects of nutrition were identified as behaviors subject to investigation using the Transtheoretical Model. It is necessary to continue exploring the constructs of the model in different geographical contexts, age groups, and situations in the daily lives of adolescents, so that it can be considered an assessment tool for nursing in relation to risk behaviors and improve healthcare practice.