Interpretación de la percepción en la realización de actividad física para un grupo de adultos mayores

Perception integration in the realization of physical activity for a group of olders adults

  • Claudia Troncoso-Pantoja Centro de Investigación en Educación y Desarrollo, Universidad Católica de la Santísima Concepción (CIEDE-UCSC). Concepción, Chile. Programa de Promoción de la Salud Vida Chile. Tomé, Chile.
  • Mario Valdebenito-Mardones Departamento de Ciencias Clínicas y Preclínicas, Facultad de Medicina, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción, Chile. Programa de Promoción de la Salud Vida Chile. Tomé, Chile.
Palabras clave: Anciano, Actividad física, Calidad de vida, Investigación cualitativa
Key-words: Elderly, Physical activity, Quality of life, Qualitative research

Resumen

Abstract

Bibliografía


  1. Katz S, Calasanti T. Critical perspectives on successful aging: Does it "appeal more than it illuminates"? Gerontologist 2015; 55(1): 26-33.

  2. Mendes F. Active ageing: A right or a duty? Health Sociology Review 2013; 22(2): 174-85.

  3. Jancey J, Clarke A, Howat P, Maycock B, Lee A. Perceptions of physical activity by older adults: A qualitative study. Health Education Journal 2009; 68(3): 196-206.

  4. García A, Carbonell A, Delgado M. Health benefits of physical activity in older people. Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte. 2010; 10(40): 556-76.

  5. Burton E, Farrier K, Hill K, Codde J, Airey P, Hill A. Effectiveness of peers in delivering programs or motivating older people to increase their participation in physical activity: Systematic review and meta-analysis. Journal of Sports Sciences 2018; 36(6): 666-78.

  6. Pfister G. It is never too late to win - sporting activities and performances of ageing women. Sport in Society 2012; 15(3): 369-84.

  7. Steinert A, Buchem I, Merceron A, Kreutel J, Haesner M. A wearable-enhanced fitness program for older adults, combining fitness trackers and gamification elements: the pilot study fMOOC@Home. Sport Sciences for Health 2018; 14(2): 275-82.

  8. Vidarte J, Quintero M, Herazo Y. Effects of physical excercise on functional fitness and stability in older adults. Hacia la Promoción de la Salud 2012; 17(2): 79-90.

  9. Tulle E. Actingyourage? Sports science and the ageing body. Journal of Aging Studies 2008; 22(4): 340-47.

  10. Boulton E, Horne M, Todd C. Multiple influences on participating in physical activity in older age: Developing a social ecological approach. Health Expectations 2018; 21(1): 239-48.

  11. Hernández A, Gómez L, Parra D. The relevance of urban environments and physical activity in older adults for Latin-America. Rev. salud pública. 2010; 12(2):327-35.

  12. Baert V, Gorus E, Mets T, Geerts C, Bautmans I. Motivators and barriers for physical activity in the oldest old: A systematic review. Ageing Research Reviews 2011; 10(4): 464-74.

  13. Evans A, Sleap M. "You feel like people are looking at you and laughing": Older adults' perceptions of aquatic physical activity. Journal of Aging Studies 2012; 26(4): 515-26.

  14. Phoenix C. Pleasure: A forgotten dimension of physical activity in older age. Social Science and Medicine 2014; 115: 94-102.

  15. Reynaga P, Arévalo E, Verdesoto A, Jiménez I, Preciado M, Morales J et al. Psychological benefits of physical activity in an educational center work. Retos 2016; 30:203-6.

  16. Trejo F. Phenomenology as a research method: an option for the nurse. Enf Neurol (Mex). 2012; 11(2): 98-101.

  17. Osses S, Sánchez I. Qualitative Research in Education: Towards the Generation of Theory Through the Analytical Process. Estud. pedagóg. 2006; 32(1): 119-33.

  18. Piñuel J. Epistemology, methodology and content analysis techniques. Estudios de Sociolingüística 2002; 3(1): 1-42.

  19. Betrián E, Galitó N, García N, Jové G, Macarulla M. Learning to research from multiple triangulation. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 2013; 11(4): 5-24.

  20. Madrigal J. Benefits in the quality of life of women between 50 and 81 years of age participating in a group physical recreation program. Revista Educación 2010; 34(2):111-32.

  21. Rivera F, Ceballos P, Vílchez V. Life Quality Related to Health (LQRH) and Psychosocial Risks: relevant concepts to be addressed by Nursing. Index de Enfermería 2017; 26(1-2): 58-61.

  22. Urzúa A, Caqueo A. Quality of life: A theoretical review. Ter Psicol. 2012; 30(1): 61-71.

  23. Abril D, Andrade C. Physical activity in a group of elderly adults through community centers. Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria 2017; 3(2): 87-106.

  24. Castro J, Patriño F, Cardona B, Ochoa V. Aspects associated with physical activity in the adult population’s leisure time in a municipality in the Antioquia Department, Colombia. Rev. salud pública. 2008; 10 (5):679-90.

  25. Bohórquez M, Lorenzo M, García A. Happiness and physical activity in the elderly. Escritos de Psicología 2013; 6(2): 6-12.

  26. Calero S, Díaz T, Caiza M, Rodiguez A, Analuiza E. Influence of physical and recreational activities on self-esteem. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas 2016; 35(4): 366-74.

  27. Porras C, Grajales I, Hernández M, Alonso M, Tanahua I. Percepción del adulto mayor acercade los beneficios, barreras y apoyo socialpara realizar actividad física. Rev Med Inst Mex Seguro Soc. 2010; 48(2):127-32.

  28. López P, Paredes J, Alcoraz M, Ramírez L, El Bokhari M. Redesigning a training-action agents of community-based health. Index de Enfermería 2013; 22(3): 166-70.

  29. Sánchez L, Paredes J, López P, Morgan A. Asset mapping for health and coexistence: proposals for action from an intersectoral perspective. Index de Enfermería 2017; 26(3): 180-84.

  30. Vasconcelos M, Ramos G, Fernandes G, Rodrigues R, Melo M, Azevedo A. Women towards aging in elderly center. Index de Enfermería 2016; 25(4): 238-42.

Biografía del autor/a

Claudia Troncoso-Pantoja, Centro de Investigación en Educación y Desarrollo, Universidad Católica de la Santísima Concepción (CIEDE-UCSC). Concepción, Chile. Programa de Promoción de la Salud Vida Chile. Tomé, Chile.

Presenta el grado académico de Magister en Gerontología y Magister en Salud Pública Basada en Evidencias. Actualmente es profesor asociado, además de mantener esta categoría académica en el Centro de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE-UCSC). Participa en Epidemiology of Lifestyle and Outcomes in Chile, en calidad de investigador y codirector en el Núcleo de Epidemiología del Envejecimiento. Los últimos años se ha dedicado al estudio de la gerontología, especialmente desde el relato vivencial de personas de este grupo etario a través del diseño cualitativo. Registra en la actualidad, 40 artículos en diversas revistas indexadas, además de participaciones en congresos y seminarios temáticos. Es par revisor de revistas WOS y Scielo y  guía de tesis de pre y posgrado.

Mario Valdebenito-Mardones, Departamento de Ciencias Clínicas y Preclínicas, Facultad de Medicina, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción, Chile. Programa de Promoción de la Salud Vida Chile. Tomé, Chile.

Presenta el grado de Magister Promoción, Prevención y Educación en Salud en Enfermedades Crónicas no Transmisibles, además del Magister en Promoción de Salud Familiar y Comunitaria. Actualmente, se encuentra en etapa de tesis para el programa de Magister en Evaluación de Proyectos y Gestión estratégica. Es relator habitual de seminarios y congresos en el área de la promoción en salud a nivel comunal y del respectivo servicio de salud. En la actualidad es complementa su experiencia laboral con docencia de cursos de posgrado en Universidades de la zona.

Novedades
Estadísticas
Cómo citar
1.
Troncoso-Pantoja, Claudia; Valdebenito-Mardones, Mario. Interpretación de la percepción en la realización de actividad física para un grupo de adultos mayores. Index de Enfermería. 2019; 28(1-2): 33-6. https://ciberindex.com/c/ie/e12042
Sección
Originales
Comentarios

DEJA TU COMENTARIO     VER 0 COMENTARIOS

Normas y uso de comentarios


Hay un total de 0 comentarios


INTRODUCIR NUEVO COMENTARIO

Para enviar un comentario, rellene los campos situados debajo. Recuerde que es obligatorio indicar un nombre y un email para enviar su comentario (el email no sera visible en el comentario).

Nombre:
e-mail:
Comentario: