Acoso escolar, autoestima y  funcionalidad familiar como  predictores de conductas suicidas en niños de edad escolar

Yolanda Bañuelos Barrera; Patricia Bañuelos Barrera; Alicia Álvarez Aguirre; Perla María Trejo Ortiz; Patricia E. Miranda Félix; Lubia C. Castillo Arcos

doi:10.58807/indexenferm20246867

Yolanda Bañuelos Barrera Universidad Juárez, Facultad de Enfermería y Obstetricia. Estado de Durango, México https://orcid.org/0000-0003-1775-1612
Patricia Bañuelos Barrera Universidad Juárez, Facultad de Enfermería y Obstetricia. Estado de Durango, México https://orcid.org/0000-0002-4451-7971
Alicia Álvarez Aguirre Universidad de Guanajuato, Departamento de Enfermería Clínica. Guanajuato, México https://orcid.org/0000-0001-5538-7634
Perla María Trejo Ortiz Universidad Autónoma de Zacatecas, Unidad Académica de Enfermería. Zacatecas, México https://orcid.org/0000-0003-4441-446X
Patricia E. Miranda Félix Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Enfermería. Sinaloa, México https://orcid.org/0000-0002-7076-0991
Lubia C. Castillo Arcos Universidad Autónoma del Carmen, Facultad de Ciencias de la Salud. Campeche, México https://orcid.org/0000-0002-4368-4735

DOI: https://doi.org/10.58807/indexenferm20246867

Palabras clave: Acoso escolar, Funcionalidad familiar, Autoestima, Conductas suicidas, Escolares

Key-words: Bullying, Family functionality, Self-esteem, Suicidal behavior, School-age children

Resumen

Objetivo principal: Determinar factores predictores de conductas suicidas en niños de edad escolar. Método: Estudio transversal analítico, en 308 niños de escuelas primarias públicas y privadas, de ambos sexos, seleccionados con muestreo aleatorio estratificado, cuyos padres consintieron por escrito y el menor asintió su participación. Se midió acoso escolar, funcionalidad familiar, autoestima y conductas suicidas. Resultados principales: El 56,2% reportó sufrir algún grado de acoso; 79,2% con familia disfuncional grave; 8,1% autoestima baja; 89,9% sin riesgo suicida. El acoso escolar aumenta 3,1 y 2,1 veces el riesgo de intento suicida y riesgo suicida; la autoestima baja aumenta 2.5 veces el riesgo de ideación suicida; la disfuncionalidad familiar aumenta 5,9 veces el riesgo de ideación suicida. Conclusión principal: la alta prevalencia de acoso escolar, disfuncionalidad familiar y baja autoestima en niños de edad escolar, representó un importante factor de riesgo para el desarrollo de conductas suicidas como la ideación suicida, el intento de suicidio o el riesgo suicida en esta población.

Abstract

Objective: To determine predictive factors of suicidal behaviors among school-age children. Methods: Cross-sectional and analytical study, in 308 children from public and private elementary schools, of both sexes. They were selected by stratified random sampling; whose parents gave write consent to their participation. Bullying, family functionality, self-esteem and suicidal behaviors were measured. Results: 56.2% reported suffering moderate or severe bullying; 79.2% from dysfunctional family; 8.1% reported low self-esteem; 89.9% were without suicidal risk Bullying increases 3,1 and 2,1 times the risk of suicide attempt and suicidal risk; low self-esteem increases 2.5 times the risk of suicidal ideation; family dysfunction increases 5,9 times the risk of suicidal ideation. Conclusions: The high prevalence of bullying, family dysfunctionality and low self-esteem in school-aged children represented an important risk factor for the development of suicidal behaviours such as suicidal ideation, suicide attempt or suicidal risk in this population.

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Acoso escolar, autoestima y funcionalidad familiar como predictores de conductas suicidas en niños de edad escolar

Bullying, self-esteem, and family fun-ctionality as predictors of suicidal behavior in school-age children

Resumen

Abstract

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