Cápsulas de aprendizaje para la formación de competencias en tratamiento de heridas crónicas: una propuesta innovadora en educación enfermera

Learning Capsules for Competency Development in Chronic Wound Management: An Innovative Proposal in Nursing Education

Resumen

Objetivo principal: Evaluar la eficacia de una estrategia docente basada en b-learning, sustentada en cápsulas de vídeo validadas por expertos, para potenciar la adquisición de competencias teórico-prácticas sobre el tratamiento de heridas crónicas en estudiantes de Grado de Enfermería. Hipótesis: El aprendizaje combinado mediante cápsulas incrementará significativamente las competencias teórico-prácticas de los estudiantes frente a la enseñanza tradicional en el manejo de heridas crónicas. Metodología: Investigación en tres fases: (1) revisión bibliográfica integrativa y consenso Delphi con seis expertos para fijar cinco temas esenciales; (2) diseño y validación de las cápsulas (Índice de Validación de Contenido > 0,80); (3) ensayo aleatorizado controlado con 77 estudiantes (grupo experimental vs control) que midió conocimiento pre y post intervención mediante pruebas paramétricas y no paramétricas (α = 0,05). 

Abstract

Objective: To assess the effectiveness of a blended-learning strategy that uses expert- validated video capsules to enhance undergraduate nursing students’ theoretical- practical competencies in chronic wound management. Methods: Three-phase study: (1) integrative scoping review and Delphi panel of six experts to select five core topics; (2) development and content validation of the capsules (Content Validity Index > 0.80); (3) randomised controlled trial with 77 students (experimental vs control) measuring pre- and post-intervention knowledge using appropriate parametric and non-parametric tests (α = 0.05).